Text vychází ze 3. vydání českého Svitku březové kůry (2013) [1]
2U – Příroda – ekologie
Pojem ekologie
- Čin
- Vysvětli51) pojem ekologie. Seznam se s pojmy ekologická nika, ekosystém a biom. Navštiv 3 různé ekosystémy. Svá pozorování si zaznamenej.
- Velký čin
- Vysvětli51), co jsou to biotické a abiotické faktory. Uspořádej výpravu (výpravy) pro skupinu osob35) do 5 různých ekosystémů a na konkrétních příkladech jim objasni základní ekologické pojmy.
| 51) | Vysvětli: popiš odborníkovi19). Ten může dávat doplňující otázky. |
| 19) | Odborník: člověk, který:
- a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
- b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).
|
| 35) | Skupina osob: nejméně tři osoby (kromě tebe). |
⁕
2U1 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Vysvětli<tvar|concept-51>51)</> pojem ekologie. Seznam se s pojmy ekologická nika, ekosystém a biom. Navštiv 3 různé ekosystémy. Svá pozorování si zaznamenej.</translate>svitek-2U1-1/cssvitek-2U1-1
- Velký čin
- <translate>Vysvětli<tvar|concept-51>51)</>, co jsou to biotické a abiotické faktory. Uspořádej výpravu (výpravy) pro skupinu osob<tvar|concept-35>35)</> do 5 různých ekosystémů a na konkrétních příkladech jim objasni základní ekologické pojmy.</translate>svitek-2U1-2/cssvitek-2U1-2
Potravní pyramida
Na konkrétním příkladě vysvětli51):
- Čin
- Pojmy potravní řetězec a potravní pyramida. Najdi v přírodě 3 příklady, na nichž můžeš ukázat alespoň část potravního řetězce nebo pyramidy. Pozorování zaznamenej a doplň o chybějící články.
- Velký čin
- Pojem potravní síť, jakým způsobem může dojít k jejímu narušení a jaké to má následky. Najdi v přírodě 6 konkrétních příkladů.
| 51) | Vysvětli: popiš odborníkovi19). Ten může dávat doplňující otázky. |
| 19) | Odborník: člověk, který:
- a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
- b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).
|
⁕
2U2 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
<translate>Na konkrétním příkladě vysvětli<tvar|concept-51>51)</>:</translate>svitek-2U2-1/cssvitek-2U2-1
- Čin
- <translate>Pojmy potravní řetězec a potravní pyramida. Najdi v přírodě 3 příklady, na nichž můžeš ukázat alespoň část potravního řetězce nebo pyramidy. Pozorování zaznamenej a doplň o chybějící články.</translate>svitek-2U2-2/cssvitek-2U2-2
- Velký čin
- <translate>Pojem potravní síť, jakým způsobem může dojít k jejímu narušení a jaké to má následky. Najdi v přírodě 6 konkrétních příkladů.</translate>svitek-2U2-3/cssvitek-2U2-3
Záznamy o narušené přírodě
- Čin
- Vytipuj a navštiv 2 různá místa, na nichž dochází vlivem člověka k narušení přírodní rovnováhy. Pořiď o tom záznamy doplněné ilustracemi9), vysvětlením příčin a následků a naznačením možného řešení.
- Velký čin
- Vytipuj 2 různá místa jako výše. Během 2 let32) navštiv každé místo 3× v průběhu každého roku13). Veď si záznamy s ilustracemi9) změn, k nimž tam dochází. Průběh a výsledek pozorování předlož některé kompetentní státní instituci nebo ekologickému hnutí, nebo ho publikuj.
| 9) | Ilustrace: doplnění pozorování nebo jiného textu kresbami vystihujícími daný děj (nemusí být vlastní), fotografiemi, skicami apod. |
| 32) | Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12. |
| 13) | Kalendářní rok: rozumí se od 1. 1. do 31. 12. |
⁕
2U3 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Vytipuj a navštiv 2 různá místa, na nichž dochází vlivem člověka k narušení přírodní rovnováhy. Pořiď o tom záznamy doplněné ilustracemi<tvar|concept-9>9)</>, vysvětlením příčin a následků a naznačením možného řešení.</translate>svitek-2U3-1/cssvitek-2U3-1
- Velký čin
- <translate>Vytipuj 2 různá místa jako výše. Během 2 let<tvar|concept-32>32)</> navštiv každé místo 3x v průběhu každého roku<tvar|concept-13>13)</>. Veď si záznamy s ilustracemi<tvar|concept-9>9)</> změn, k nimž tam dochází. Průběh a výsledek pozorování předlož některé kompetentní státní instituci nebo ekologickému hnutí, nebo ho publikuj.</translate>svitek-2U3-2/cssvitek-2U3-2
Ekologické problémy
- Čin
- Vysvětli51) pojmy globální oteplování a narušování ozonosféry a vysvětli možné důsledky těchto procesů. Uveď 2 příklady přispění k nápravě.
- Velký čin
- Vysvětli51) výše uvedené pojmy a vylož podstatu dalších ekologických problémů: populační exploze, vyčerpávání přírodních zdrojů, narušení biodiverzity, problém odpadů v hodinové přednášce pro skupinu osob35).
| 51) | Vysvětli: popiš odborníkovi19). Ten může dávat doplňující otázky. |
| 19) | Odborník: člověk, který:
- a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
- b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).
|
| 35) | Skupina osob: nejméně tři osoby (kromě tebe). |
⁕
2U4 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Vysvětli<tvar|concept-51>51)</> pojmy globální oteplování a narušování ozonosféry a vysvětli možné důsledky těchto procesů. Uveď 2 příklady přispění k nápravě.</translate>svitek-2U4-1/cssvitek-2U4-1
- Velký čin
- <translate>Vysvětli<tvar|concept-51>51)</> výše uvedené pojmy a vylož podstatu dalších ekologických problémů: populační exploze, vyčerpávání přírodních zdrojů, narušení biodiverzity, problém odpadů v hodinové přednášce pro skupinu osob<tvar|concept-35>35)</>.</translate>svitek-2U4-2/cssvitek-2U4-2
Malá ekologie
- Čin
- Uveď 5 příkladů tzv. malé (domácí) ekologie. Sám se podle nich chovej po dobu 6 měsíců15).
- Velký čin
- Uveď 10 příkladů tzv. malé ekologie (v domácnosti, na pracovišti, ve volném čase). Sám se podle nich chovej po dobu 1 roku32).
| 15) | Měsíc: 1 měsíc – např. od 18. 2. do 17. 3. atd. |
| 32) | Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12. |
⁕
2U5 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Uveď 5 příkladů tzv. malé (domácí) ekologie. Sám se podle nich chovej po dobu 6 měsíců<tvar|concept-15>15)</>.</translate>svitek-2U5-1/cssvitek-2U5-1
- Velký čin
- <translate>Uveď 10 příkladů tzv. malé ekologie (v domácnosti, na pracovišti, ve volném čase). Sám se podle nich chovej po dobu 1 roku<tvar|concept-32>32)</>.</translate>svitek-2U5-2/cssvitek-2U5-2
Ekosystémy
- Čin
- Seznam se se základními metodami botanických výzkumů. Navštiv přirozený lesní ekosystém (smrčinu nebo bor) a jeho umělý protějšek (smrková nebo borová monokultura). Proveď zde soupis charakteristických rostlin a vysvětli51) rozdílnou druhovou rozmanitost v obou typech ekosystémů.
- Velký čin
- Seznam se se základními metodami biologického terénního výzkumu. Navštiv 2 z přirozených ekosystémů (např. přirozené vodní plochy, přirozená travnatá společenstva, listnaté nebo smíšené lesy apod.) a 2 tomu odpovídající umělé ekosystémy (umělé vodní plochy, pastviny, kypřená stanoviště, lesní monokultury, rumiště apod.). Proveď zde soupis charakteristických rostlin a živočichů (v případě chráněných území můžeš použít pro soupis rostlin a živočichů i materiály vydané ochranou přírody) a vysvětli51) jejich rozdílnou druhovou rozmanitost.
Tento čin není vhodný pro mladé a začínající woodcraftery.
| 51) | Vysvětli: popiš odborníkovi19). Ten může dávat doplňující otázky. |
| 19) | Odborník: člověk, který:
- a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
- b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).
|
⁕
2U6 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Seznam se se základními metodami botanických výzkumů. Navštiv přirozený lesní ekosystém (smrčinu nebo bor) a jeho umělý protějšek (smrková nebo borová monokultura). Proveď zde soupis charakteristických rostlin a vysvětli<tvar|concept-51>51)</> rozdílnou druhovou rozmanitost v obou typech ekosystémů.</translate>svitek-2U6-1/cssvitek-2U6-1
- Velký čin
- <translate>Seznam se se základními metodami biologického terénního výzkumu. Navštiv 2 z přirozených ekosystémů (např. přirozené vodní plochy, přirozená travnatá společenstva, listnaté nebo smíšené lesy apod.) a 2 tomu odpovídající umělé ekosystémy (umělé vodní plochy, pastviny, kypřená stanoviště, lesní monokultury, rumiště apod.). Proveď zde soupis charakteristických rostlin a živočichů (v případě chráněných území můžeš použít pro soupis rostlin a živočichů i materiály vydané ochranou přírody) a vysvětli<tvar|concept-51>51)</> jejich rozdílnou druhovou rozmanitost.</translate>svitek-2U6-2/cssvitek-2U6-2
Ekologie ryb
- Čin
- Vyprav se během 1 roku32) do 2 rybích pásem. Prokaž, že znáš28), čím se každé pásmo vyznačuje, které ryby v něm mohou žít a čím se živí. Poznamenej si charakter břehové vegetace každého navštíveného pásma.
- Velký čin
- Totéž jako výše, ale pro všechna 4 pásma (pstruhové, lipanové, parmové, cejnové).
Tento čin není vhodný pro mladé a začínající woodcraftery.
| 32) | Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12. |
| 28) | Prokaž, že znáš (umíš): popiš či předveď odborníkovi.19) Ten může dávat doplňující otázky. |
| 19) | Odborník: člověk, který:
- a) daný obor vystudoval či studuje, pracuje v tomto oboru nebo v něm má hluboké znalosti;
- b) zajímá se o daný obor, sám tento čin splnil a může své znalosti doložit dalšími fakty (další příbuzné činy, mistrovství, ceny v soutěžích, výsledky v soutěžích apod.).
|
⁕
2U7 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Vyprav se během 1 roku<tvar|concept-32>32)</> do 2 rybích pásem. Prokaž, že znáš<tvar|concept-28>28)</>, čím se každé pásmo vyznačuje, které ryby v něm mohou žít a čím se živí. Poznamenej si charakter břehové vegetace každého navštíveného pásma.</translate>svitek-2U7-1/cssvitek-2U7-1
- Velký čin
- <translate>Totéž jako výše, ale pro všechna 4 pásma (pstruhové, lipanové, parmové, cejnové).</translate>svitek-2U7-2/cssvitek-2U7-2
Ekologické výpravy a hry
- Čin
- Uspořádej v průběhu 1 roku32) 2 výpravy pro skupinu osob35) na 2 různá místa, kde se střídají různé ekosystémy nebo biomy. Připrav si na každou výpravu zajímavý výklad a 2 hry s ekologickou tématikou.
- Velký čin
- Uspořádej takto 4 výpravy. Zároveň si na každé výpravě veď záznamy přírodovědných pozorování, které zdokumentuješ ilustracemi9).
Tento čin není vhodný pro mladé a začínající woodcraftery.
| 32) | Rok: 1 rok, tj. 12 měsíců – např. od 15. 2 do 14. 2. atd. Je-li psáno „kalendářní rok“, rozumí se od 1. 1. do 31. 12. |
| 35) | Skupina osob: nejméně tři osoby (kromě tebe). |
| 9) | Ilustrace: doplnění pozorování nebo jiného textu kresbami vystihujícími daný děj (nemusí být vlastní), fotografiemi, skicami apod. |
⁕
2U8 – elektronická verze
Svitku březové kůry české LLM (text pouze v češtině)
- Čin
- <translate>Uspořádej v průběhu 1 roku<tvar|concept-32>32)</> 2 výpravy pro skupinu osob<tvar|concept-35>35)</> na 2 různá místa, kde se střídají různé ekosystémy nebo biomy. Připrav si na každou výpravu zajímavý výklad a 2 hry s ekologickou tématikou.</translate>svitek-2U8-1/cssvitek-2U8-1
- Velký čin
- <translate>Uspořádej takto 4 výpravy. Zároveň si na každé výpravě veď záznamy přírodovědných pozorování, které zdokumentuješ ilustracemi<tvar|concept-9>9)</>.</translate>svitek-2U8-2/cssvitek-2U8-2
Stránky v kategorii „2U“
Zobrazuje se 8 stránek z celkového počtu 8 stránek v této kategorii.
